Исследователи из Университета Джона Хопкинса в США представили инновационный метод ускоренного обучения хирургическим навыкам в виртуальной реальности (VR), сопровождаемый использованием электростимуляции мозга. Эксперимент был проведен на группе из 17 женщин и 19 мужчин, со средним возрастом 27 лет.
Центральная идея заключается в том, что мозжечок играет ключевую роль в обучении двигательным действиям, исправляя ошибки при их совершении. В контексте хирургии в виртуальной реальности возникает проблема эффективного переноса полученных навыков в реальный мир.
Для решения этого вопроса исследователи применили транскраниальную электростимуляцию мозга во время обучения хирургическим навыкам в VR. Участникам эксперимента было предложено выполнить задачу, используя VR: провести хирургическую иглу через три кольца радиусом 2 мм, размещенные с определенным угловым шагом внутри вертикальной плоскости.
Результаты исследования подтвердили, что группы, подвергшиеся стимуляции мозжечка, продемонстрировали значительно более эффективный перенос навыков из виртуальной среды в реальный мир. В сравнении с контрольными группами, которые получали фиктивную стимуляцию, различия были явными.
Джереми Браун, один из соавторов исследования, подчеркнул, что участники смогли гораздо легче адаптировать полученные навыки из виртуальной реальности в реальный мир при использовании подобной стимуляции. Это открытие, если подтвердится дальнейшими исследованиями, может иметь существенное воздействие на программы обучения в области роботизированной хирургии и других медицинских навыков.